Archief voor ‘Bestuurlijke vraagstukken’ Categorie

De afgelopen tien jaar zijn steeds meer basisscholen overgestapt op andere schooltijden, blijkt uit onderzoek van DUO Onderwijsonderzoek & advies. Terwijl in schooljaar 2010/2011 nog 77% van de scholen met het traditionele model werkte, is dat aantal in 2019/2020 gedaald naar 37%. Populaire alternatieven zijn het continurooster (26%) waarbij leerlingen een korte middagpauze op school hebben en op woensdagmiddag vrij zijn, en het vijf-gelijke-dagenmodel (24%) waarbij leerlingen elke dag dezelfde schooltijden hebben met een korte middagpauze op school.  Het volledige…

VOS/ABB en PentaRho brengen hun kennis en ervaring op het gebied van voorzieningenplanning in het voortgezet onderwijs bijeen. Deze unieke samenwerking heeft met name betrekking op regionale plannen voor onderwijsvoorzieningen (RPO’s). Voorzieningenplanningen gaan over alle wet- en regelgeving die van toepassing is op de vraag wie, waar en onder welke omstandigheden welk soort voortgezet onderwijs mag aanbieden. Hieronder vallen de regels voor stichting, opheffing, omzetting, splitsing, verplaatsing en nevenvestigingen. Naast het juridische aspect kent een voorzieningenplanning ook een sterke procesmatige…

De vmbo-opleidingen van CSG Het Noordik, Het Erasmus en Pius X College in Almelo bundelen hun krachten. Vanaf 1 augustus 2022 gaan ze samen als één school voor vmbo. Hoewel door leerlingendaling steeds meer scholen gaan samenwerken, is samenwerking tussen drie scholen nog uniek in Nederland. Ook bijzonder: van oudsher was er sprake van flinke concurrentie. Door gezamenlijk het belang van de leerling voorop te stellen, blijft voor de toekomst goed en volledig vmbo-onderwijs in Almelo bestaan. Gesprekken over de…

Ruim twee jaar geleden is PentaRho, in opdracht van het ministerie van OCW, gestart met regionale procesbegeleiding leerlingendaling in het voortgezet onderwijs (VO). Op 8 juni heeft minister Slob de Kamer geïnformeerd over de voortgang van de uitwerking van de adviezen aan de commissie Dijkgraaf. "We zien dat besturen die elkaar altijd beconcurreerden, nu toch gaan samenwerken. Het gaat niet langer over het belang van de eigen organisatie, maar vooral over het belang van de leerling en het onderwijsaanbod in…

Al enkele jaren is er veel vraag naar begeleiding bij trajecten om te komen tot andere schooltijden. Vaak komt een verzoek voort uit vragen van ouders over de schooltijden: 'Kan het ook anders?', zorgen omtrent de begeleiding van het overblijven: 'Kan het ook beter?' of vanuit vragen die te maken hebben met taakbeleid, efficiency of werktijdfactoren: 'Kan het ook makkelijker?' De vraag naar begeleiding is inmiddels explosief gestegen. Afgelopen jaar hebben veel scholen vanwege de coronamaatregelen vrij pragmatisch een model…

Twee jaar geleden is PentaRho, in opdracht van het ministerie van OCW, gestart met regionale procesbegeleiding leerlingendaling in het voortgezet onderwijs (VO). Tot nu toe hebben wij zes regio’s begeleid. In de meeste gevallen is gekozen voor samenwerking tussen schoolbesturen. Resultaat: in deze regio’s is ook richting de toekomst een kwalitatief en volwaardig onderwijsaanbod gegarandeerd. Vanwege de positieve resultaten heeft het ministerie besloten de opdracht met een jaar te verlengen. "We zien dat besturen die elkaar altijd beconcurreerden, nu toch…

Eigen kwaliteitsdoelen formuleren, monitoren en realiseren, dat kan met Mijnschoolkwaliteit! Met Mijnschoolkwaliteit bieden wij u alle hulpmiddelen om het kwaliteitsbeleid zelf vorm te geven en daarbij de eigen kwaliteitsdoelen te formuleren, te monitoren en te realiseren. Iedere school of organisatie is uniek en heeft te maken met andere uitdagingen. Met Mijnschoolkwaliteit worden realistische ambities geformuleerd, passend bij uw eigen visie op kwaliteitszorg. PentaRho is een gecertificeerd trainingsbureau voor de modules van Mijnschoolkwaliteit: Onsbeleidsplan, Mijnschoolplan, WMK (Werken Met Kwaliteit) en Mijnschoolteam.…

Het afgelopen half jaar hebben we te maken gehad met onderwijs op afstand. Hoe hebben leerlingen en leraren dit ervaren? Wat zijn leerpunten van deze periode waarmee je als team- en schoolleider het onderwijs kan verbeteren? Hoe kan je als school meer kennisgedreven werken en dit inzetten voor de ontwikkeling van je onderwijs? In deze inspiratiebijeenkomst ga je met elkaar in gesprek over hoe je op jouw school kennisgedreven keuzes kunt maken na een periode van afstandsonderwijs. [titleblock size="h2"]Wat kan…

Het Isendoorn College in Warnsveld deed na de meivakantie een uitgebreide enquête onder de ruim 120 leraren. Hoe hebben zij lesgeven op afstand vanuit huis ervaren? Eén van de zaken die eruit sprongen was ‘de regie nemen in de balans tussen werk en privé’. Dit onderwerp komt volgend schooljaar terug in het nieuwe scholingsprogramma. Twee jaar geleden startte het Isendoorn met onderwijsvernieuwing. Doelen zijn betekenisvoller onderwijs geven, leerlingen meer regie over hun eigen proces laten nemen en meer rust in…

Vorige maand hebben Koen Fransen en Valerie Boon hun traineeship succesvol afgerond. PentaRho heeft beide trainees in de armen gesloten en een baan aangeboden als junior adviseur. Met een groot diversiteit aan opdrachten hebben Valerie en Koen het afgelopen schooljaar kennis gemaakt met het werk van de adviseurs. Samen met de senior adviseurs van PentaRho en met opdrachtgevers vanuit het hele land (zowel in het PO, VO als het hoger onderwijs) hebben zij vanuit verschillende invalshoeken werkervaring opgedaan. [titleblock size="h2"]Scholingsprogramma[/titleblock]…